Việc thi hành sứ vụ của sinh viên lớp Triết I tại Học viện Thánh Anphongsô 2024-2025

The Mission Implementation of First-Year Philosophy Students at Saint Alphonsus Theologate 2024–2025

Tóm tắt

Nghiên cứu này tập trung vào việc khảo sát và đánh giá việc thi hành sứ vụ của sinh viên lớp Triết I tại Học viện Thánh Anphongsô trong năm học 2024–2025. Sứ vụ không chỉ là một trách nhiệm, mà còn là cơ hội để các sinh viên trưởng thành trong đời sống đức tin và tri thức. Thông qua phương pháp nghiên cứu định lượng với bảng câu hỏi khảo sát, nhóm nghiên cứu đã thu thập và phân tích dữ liệu từ 48 sinh viên, phản ánh những trải nghiệm thực tế của họ trong việc thi hành sứ vụ. Kết quả cho thấy các sinh viên đã tham gia vào nhiều hoạt động mục vụ đa dạng như dạy giáo lý, mục vụ giới trẻ, chăm sóc người nghèo, đồng hành với di dân và các nhóm thiểu số. Mặc dù sinh viên bày tỏ tinh thần dấn thân mạnh mẽ, họ vẫn gặp phải những thách thức đáng kể như rào cản ngôn ngữ, sự khác biệt về văn hóa, hạn chế về kỹ năng giảng dạy, cũng như những khó khăn đến từ môi trường xã hội. Tuy nhiên, phần lớn sinh viên cảm nhận được sự liên kết giữa việc học Triết học và thực hành sứ vụ, đồng thời nhận được sự hỗ trợ tích cực từ cộng đoàn. Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thi hành sứ vụ, bao gồm việc tăng cường đào tạo kỹ năng mục vụ, mở rộng cơ hội thực hành thực tế và thúc đẩy sự hỗ trợ từ Giáo hội và cộng đồng. Kết quả nghiên cứu không chỉ cung cấp cái nhìn tổng quan về thực trạng thi hành sứ vụ của sinh viên mà còn góp phần định hướng cho công tác đào tạo và hỗ trợ sứ vụ trong tương lai.

Abstract

This study focuses on examining and evaluating the mission implementation of Philosophy students at Saint Alphonsus Academy during the 2024–2025 academic year. The mission is not only a responsibility but also an opportunity for students to grow in their faith and knowledge. Through a quantitative research method using survey questionnaires, the research team collected and analyzed data from 48 students, reflecting their real experiences in carrying out their mission. The results indicate that students have participated in various pastoral activities such as teaching catechism, youth ministry, caring for the poor, accompanying migrants, and working with minority groups. Although students demonstrate a strong commitment to their mission, they still face significant challenges such as language barriers, cultural differences, limitations in teaching skills, and difficulties arising from the social environment. However, most students perceive a strong connection between studying Philosophy and engaging in mission work, while also receiving positive support from the community. The study proposes several solutions to enhance the effectiveness of mission implementation, including strengthening pastoral training, expanding practical mission opportunities, and promoting support from the Church and the community. The research findings not only provide an overview of the current state of mission activities among students but also contribute to guiding the training and support for missions in the future.