VU, Quang Diem Chi. Discovering the Principals’ Understanding of Inclusion and Inclusive Practices: The Case of Notre-Dame Schools in Vietnam. Khoa Học Công Giáo và Đời Sống, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 8–16, 2024. DOI: 10.54855/csl.24442. Disponível em: https://khoahocconggiao.org/index.php/tckh/article/view/59. Acesso em: 22 tháng 12. 2024.