Vu, Q.D.C. 2024. Discovering the Principals’ Understanding of Inclusion and Inclusive Practices: The Case of Notre-Dame Schools in Vietnam. Khoa Học Công Giáo và Đời Sống. 4, 4 (tháng 12 2024), 8–16. DOI:https://doi.org/10.54855/csl.24442.